Las modalidades didácticas o de
curso elegidas para trabajar en los eventos de formación son el taller, el
curso-taller y la reunión colegiada. Éstas permiten a los facilitadores y
participantes fortalecer o desarrollar las competencias que requieren, a partir
de sus saberes y experiencias previas, además de consolidar la estructura
horizontal y heterogénea de la formación, ya que el trabajo educativo se
desarrolla de manera conjunta entre las diferentes figuras del programa,
independientemente de su responsabilidad y antigüedad en el puesto. Estas
modalidades de trabajo se caracterizan porque:
El proceso aprendizaje sucede
principalmente en condiciones interactivas.
Promueven la reflexión práctica de
situaciones de la vida y del trabajo, en la búsqueda de aprendizajes significativos,
con sentido y funcionales para cada persona.
Promueven la autonomía y
autorregulación del participante.
Favorecen el diálogo, el trabajo en
equipo, el aprendizaje entre iguales, el apoyo de personas con un mayor
desarrollo de competencias hacía otros con menor desarrollo de las mismas.
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